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原题目:自闭症孩子经常自言自语、自我 *** 怎么办?三步减法教您解决!

自闭症的孩子大多会泛起差别水平的语言相同障碍,语言学习能力对照差。而自言自语是自闭症儿童普遍存在的问题,也是自闭症孩子很典型的一种行为表现,经常让家长一筹莫展。

那么,在纠正孩子自言自语时,家长应该注重哪些问题呢?

孩子为什么会自言自语?

1、可能是可能是想逃避问题。

2、可能是想吸引怙恃(他人)的关注。

3、可能是一种自我 *** 行为,例如自闭症孩子去了一个生疏的地方,有可能面临一个对照艰难的义务,或者无所事事,自闭症孩子都有可能泛起自言自语这种自我 *** 行为,让自己获得放松和减轻焦虑。

Q:孩子自言自语是不是百害而无一利呢?

实在对于某一些孩子来说,尤其是没有仿说能力的孩子,他们很少用语言来举行交流相同,语言历久不用,语言器官闲置就容易退化。

以是自言自语在一定水平上可以辅助他们演习发音器官的运转,不会让其退化,就这一点而言不能说没有一点利益。固然对于我们大部分自闭症孩子的康复的行为来说,自言自语的利益太微乎其微了。

Q:自言自语的行为有什么坏处?

1、让人以为新鲜。

好比许多孩子都在平静地画画,只有一个孩子他眼睛看着一个地方发呆,然后嘴上巴拉巴拉说个一直,那么这个孩子别人都市以为他的行为有所异常;

2、影响他人。

若是我现在要平静的思索一件事,我在写一个稿,突然旁边有一个人在巴拉巴拉说个一直。我可能以为对照的焦躁,心绪就很难集中,固然就对别人就造成了一定的影响;

3、自言自语会导致孩子注重力不集中。

我们知道当一个人全神贯注在做一件事的时刻,它的注重力很难涣散到另一件事情上去。对其他发生的事情就很难注重到。

好比我若是在看电视,看得稀奇投入,家里可能有人走过,或者有人在干什么事。我可能都不会关注了,为什么?我的注重力都被电视所吸引了,都在看电视这个行为上面。

因此若是我们希望孩子更多地关注周围,更多地去提取社会线索。那我们一定要矫正孩子的自言自语的行为。

MUST双线头脑-削减自言自语

从MUST双线头脑法的角度来剖析,这种行为在通俗人身上也有。好比我去端一碗汤然后手被烫到了,然后我自言自语地尖叫一声:“好烫啊。”

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自言自语我们可以理解为我是在跟另一个自己语言,从外观上来说自言自语是没有第二个来往工具的。

但通俗孩子的自言自语和孤独症孩子的自言自语最大的差别的地方就是:它是有逻辑性的有社交性的语言。

而自闭症孩子的自言自语多数都是没有意义的,或者是一些没有意义的音节组合在一起,或者是背诵在那里听到的一些话。而且自闭症孩子的自言自语泛起的频率很高。

01

确定自言自语行为

自言自语就是指发出一系列的没有意义的声音,或者在没有社交工具的情况下重复在那里听到的某些句子,这种行为就是自言自语的一个界说,找到界说之后我们对自言自语的功效剖析。

02

对自言自语举行功效剖析

1、逃避功效。

好比你现在让孩子去擦桌子,孩子可能就最先自言自语,念得你心烦了,你可能就会说算了算了,你别擦了我来擦。那孩子的自言自语就会变得更多了。

2、为了吸引关注。

孩子得不到关注时刻可能就一个人在那儿自言自语。突然你听到了,你就走已往骂他说:“你干嘛又发呆呀,又自言自语啊。” 不管你是骂他照样表彰他,你已经关注到这个孩子了,以是孩子获得了关注,有可能他自言自语的行为会增添。

3、也是大部分自闭症孩子最常见的,可能是一种自我 *** 行为。

一个人在那儿没有任何事情发生也没有任何工具在旁边,他就一个人在那儿巴拉巴拉说个一直。孩子通过他的自言自语可能释放他的压力,减小他的焦虑,找到一种清闲感。

03

针对差别功效举行干预

1、若是孩子是逃避行为,家长的处理方式是:纵然孩子在自言自语但也不能逃避擦桌子。

我们需要拉着孩子的手继续擦桌子,虽然孩子自言自语我们也不管他,然则该完成的事情带着她一个不落的完成。

通过不断地这样的训练。让孩子明了:“想不擦桌子自言自语没用最终妈妈照样会带我完成事情,以是算了我就别自言自语了,以是他的自言自语有可能会削减。”

2、孩子若是是想吸引别人的关注,那么他自言自语我们也不要去管他。这样孩子每次自言自语都没有人来管,那他这个自言自语没意思了,逐渐也会逐步削减。

3、若是是自我 *** 行为,我们有一个稀奇好的消退方式,那就是把孩子的时间占满。

让他天天都处于忙碌之中,在学这个学谁人,他没有时间,自然也不会再泛起自言自语行为。

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